内容与语言融合型教学(CLIL)在商务礼仪文化教学中的应用研究

摘要：

内容与语言融合型教学(CLIL)源自欧洲,近年来逐渐被世界其他国家广为使用.CLIL提倡将学科内容与语言学习相结合,是学科知识与语言技能“双聚焦”的教学模式.本研究将CLIL教学模式运用于商务礼仪文化课程,其推崇的课堂4C模式与课程教学目标基本吻合.通过运用小组讨论、场景模拟等教学方式,激发学生的学习积极性,提高他们的思辩能力,并培养他们自主学习的能力,实现专业知识与语言技能共同促进的目的.

关键词：内容与语言融合型教学、商务礼仪文化、应用

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文系2019年校级浙江万里学院课程二期思政建设“示范建设课程——商务礼仪文化项目”项目编号:110154041900050

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122