“互联网+"背景下英语视听说教学模式实践研究

摘要：

互联网的迅猛发展给英语教学带来了机遇和挑战,如何将互联网与英语教学有效结合成为教师和学者们关注的热点.本文以吉林地区大学英语视听说教学为例,探究“互联网+”背景下的大学英语视听说教学实践的利与弊,包括实践设计原则、具体过程和调查反馈.调查结果显示大学生对互联网参与教学持积极态度,但是在教学实践中也体现出其一些自主学习的弊端,需要教学者以后注意避免.

关键词：“互联网+”、英语视听说、创客、改革实践

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社资助中国外语教育基金横向课题“‘互联网+’背景下的大学英语教学实践研究”2018071003;2019年度吉林省高教科研项目课题“互联网+”背景下的创客教育在大学英语教学巾的应用项目JGJX2019D570的研究成果之一

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107