10.13887/j.cnki.jccee.2019(6).18
管理心理学视域下开放大学教师激励机制创新
教师在大学建设与发展中起着重要作用,是保障学校教学质量、提供学习支持服务的中坚力量.本文从管理心理学的视角出发,综合应用阿德弗的ERG理论、弗鲁姆的期望理论,分析了开放大学教师积极性缺乏的主要因素及表现形式,制定了较为完善的开放大学教师激励机制,提出了从合理分析教师的需要、激励教师实现主体价值、充分调动教师的积极性、建立合适的奖惩激励机制四个维度切实提升教师工作积极性、提高工作效能,从而优化、整合教师资源,建设一支高素质的师资队伍,以适应开放大学建设发展的新要求.
教育管理、开放大学、师资建设、教师激励
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G647(高等教育)
江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学研究基金项目“终身学习视域下开放大学师资队伍建设研究与实践探索”项目2018SJA0565的研究成果之一
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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