全日制教育学硕士研究生学科基础课专题教学改革探索

摘要：

专题教学模式是全日制教育学硕士研究生学科基础课教学的一种创新.实践证明,在研究生学科基础课教学中采用专题教学模式,能够取得良好的教学效果,但也存在一些亟待解决的问题.本文以重庆师范大学为研究对象,采用问卷调查的方式对其教育学硕士研究生学科基础课专题教学改革进行调查,探寻其中现存问题并给出相应的改革建议.

关键词：专题教学模式、研究生教育、学科基础课

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

资助基金：重庆师范大学校立教改项目“教育学学术型硕士研究生公共学位课课程改革探索与实践”xyjg14004

在线出版日期：2018-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109