以职业化为导向的高职课堂教学建设思路与发展策略

摘要：

与国外职业教育相比而言,我国高职院校学生课堂教学缺乏职业化的引领,主要表现在师资队伍中有企业工作经历的老师占比甚少、课堂教学没有凸出“做中学、学中教”的理念、课程资源系统性很强但缺乏实用性、课堂教学场所建设严重滞后等.因此,应加强校企联手,深化“工学结合”人才培养模式改革、采取“走出去、引进来”的形式加强“双师型”师资队伍建设,按照行业企业标准完善教学环境设施建设,加大实用性教材编写进程,实现教材产业化.

关键词：高职教学、职业化、问题、对策

所属期刊栏目：26

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于解释结构模型的重庆高职院校课堂教学影响因素分析与策略研究”2017-GX-426

在线出版日期：2018-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8