构建基于有效学习的翻转课堂教学模式质量评价体系

摘要：

以“学生为中心”的翻转课堂教学模式的教学流程、教学方法和教学结构与传统教学模式存在明显差异,运用传统教学模式的教学质量评价体系难以合理评价翻转课堂教学质量.构建新的教学质量评价体系是有效实施翻转课堂教学模式的关键.从有效学习理论出发,运用质化研究方法,探寻影响翻转课堂教学质量的关键因素,构建适合翻转课堂教学模式的教学质量评价体系,为实施翻转课堂教学模式提供保障.

关键词：翻转课堂、有效学习、质量评价体系

所属期刊栏目：26

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016年度重庆市社会科学规划培育项目“基于有效学习的翻转课堂个性化教学模式研究”2016PY63;2016年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于‘互联网+双创’跨境电商个性化人才培养模式研究”项目163227的研究成果之一

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：103-108