传统师范教育本科专业转型发展探索——以重庆师范大学教育学专业为例

摘要：

由于教师教育体制的改革,中等师范院校的撤销,教育学本科专业毕业生失去了对口的就业路径.教师资格证的改革也让教育学本科专业学生失去师范生的优势,再加上传统的教育学本科专业人才培养方案不够符合当前社会对人才的需求,教育学本科专业人才的出路面临着极大的挑战与问题,因而教育学专业培养模式的转型刻不容缓.本文以重庆师范大学教育学本科专业为例,从培养目标、课程体系、教学方式、评价方式等角度梳理和归纳了传统师范教育本科人才培养中的转型发展与探索,并总结分析了这种转型发展的成效、经验与反思.

关键词：教育学专业、人才培养、师范生、转型

所属期刊栏目：26

分类号：G652(师范教育)

资助基金：重庆市高等学校“三特行动计划”项目“教育学特色学科专业群建设”渝教研[2014]7号;重庆市高等教育重大教改项目“本科院校应用型人才‘五双工程,培养模式研究与实践”项目161006的研究成果之一

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80