教育互联网化背景下高职学生对教师职业角色期待分析研究

摘要：

文章在教育互联网背景下,根据高职大一、大二学生对教师角色期待的实证性调查研究报告进行分析得出:大一、大二高职学生对教师职业角色期待已经从单一主导者向多元化角色转变;不同年级的高职学生对教师职业角色的期待也各有不同,教师应根据不同年级的学生需求及时调整自己的多元化角色和工作重心.

关键词：教育互联网、高职学生、教师、角色期待

所属期刊栏目：26

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2015年度重庆市教育委员会高校人文社会科学类研究项目“教育互联网化背景下高职教师价值演变与职业发展路径研究”15SKG251

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8