舒尔曼学科教学知识视角下对教师专业素养的新思考

摘要：

学科教学知识理论是舒尔曼提出的关于教师知识的新理论。教师专业素养是一个教师的基本品质。学科教学知识理论对教师专业素养的三个方面都有比较深刻的影响,两者的结合具有巨大的现实研究意义。

关键词：舒尔曼、学科教学知识、教师专业素养

所属期刊栏目：21

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80