教师教学智慧研究文献综述

摘要：

随着新课程改革的全面推广,教育开始关注和尊重学生在认知方式、学习方式、思维方式等各方面所表现出来的个性化与多样性特征,这也使得现代课堂形态发生了翻天覆地的变化。在此背景下,技术理性支配下的教学活动越来越难以找到生存的土壤,以实践性和情境性为特征的教学智慧受到教育专家和一线教师的关注,并逐渐成为研究的重点。然而,教学智慧本身的复杂性导致了其研究产生了多种路向,对教学智慧现有研究进行综述分析有利于研究的进一步深入和发展。

关键词：教学智慧、发展阶段、构成、层次、生成

所属期刊栏目：21

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77