从“工作过程知识”的内涵与习得途径理解“工作过程”

摘要：

从工作过程知识的内涵和获得途径来理解工作过程有四个维度.一是从多位现场专家对典型工作任务的描述中提取出来的,强调客观要素的物化的工作程序,提供知识与技能训练的选择依据;二是强调工作人员主观影响的人性化的“工作行动程序”,学生从中取得工作经验；三是从具体的、个性化的工作行动过程中抽象出来的“工作策略过程”,即BIBB的六阶段模型,学生可以将经验上升为工作策略;四是“从门外汉到专家”的职业能力成长过程,契合了从知识+技能,到经验,再到策略最终建立学科化的知识体系的过程.

关键词：工作过程、工作过程知识、经验、策略

所属期刊栏目：20

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：湖南省十一五教育科学规划课题“基于工作过程的高职高专实践教学体系研究”编号XJK08CZC022

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2