论教育的位育之道——基于对适应性教育的反思

摘要：

＂位育＂不是简单的适应,而是事物在准确定位的基础上与其环境交互作用以致中和的过程。当前教育却是一种位育失当的教育,过多的追求对外界环境的适应,＂适应性＂教育也由此而产生。＂适应性＂教育自有其合理之处,但其局限性亦很明显,主要原因便是教育不能准确定位自身位置,并在教育过程中出现本末倒置。为此,我们认为,在实施教育之前应准确把握当今人与社会的复杂性,并在个体自明的基础上引导其社会化,最终使个体能够＂安所遂生＂,实现生命的自由,如此便是教育的＂位育＂之道。

关键词：位育、适应、中和

所属期刊栏目：20

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109