基于普遍语法的二语习得初始状态研究综述

摘要：

普遍语法理论是针对儿童“语言习得的问题”提出来的，儿童能够高效而成功地获得母语的根本原因是儿童拥有天生的语言能力或语言习得机制。普遍语法产生后被众多二语研究者引入到二语习得领域，其中大量的研究集中在二语初始状态的问题。对普遍语法框架下的二语初始状态的相关研究成果进行综述，可厘清其研究现状及存在的问题．为相关后续研究提供理论参考。

关键词：普遍语法、二语习得、可及性假说、母语迁移

所属期刊栏目：20

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69