网络环境下高职英语自主学习教学现状调查与研究——基于交互式大学英语自主学习课程的实施

摘要：

交互式大学英语自主学习课程是为了培养学生自主学习能力而新开设的.笔者从该课程的教学环境情况、学生学习情况和教师教学情况三方面入手进行研究,试图找出问题并找到解决问题的途径,以取得优化、高效的教学效果.

关键词：自主学习能力、交互式大学英语自主学习课程、动机、认知、策略

所属期刊栏目：20

分类号：G621(初等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学2010重点项目"网络环境下高职学生英语自主学习能力培养模式探究2010JGKT002"研究成果之一

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98