形成性评价研究与实践——基于大学英语自主学习模式的实施

摘要：

高职高专院校开设大学英语自主学习课程的重要目标之一,就是要帮助学生获得自主学习能力.而在实际教学中,偏重于运用终结性评价,此手段阻碍了这一目标的实现.要培养学生自主学习能力,就要帮助他们强化学习动力、调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率以及增强学习自信心.本课题组成员经过相关的实证研究,结果证明,形成性评价有助于实现上述目标.

关键词：形成性评价、自主学习能力、多媒体网络

所属期刊栏目：19

分类号：G421(教学理论)

资助基金：重庆市高等教育教学研究重点项目《高职高专英语课程教学与学生能力标准研究与实践》0827018-G的系列阶段成果之一

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112