同伴互助观课对教育专业实习生教学技能的积极影响

摘要：

本论文采用定性定量的研究方法,旨在探析教育实习阶段实行同伴互助观课对实习生教师专业发展中教学技能的影响,为更好地在师范院校学生中实行同伴互助观课提供依据.经研究,同伴互助观课能有效提高实习生的教学技能.

关键词：同伴互助现课、教师专业发展、教育实习、教学技能

所属期刊栏目：19

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96