重庆体育专业学生实行自我妨碍与学习成绩的相关性研究

摘要：

对重庆市五所高校体育专业一、二、三年级的240名学生的自我妨碍与学习成绩进行调查研究,结果发现:一、二年级学生学习成绩优秀者与不良者采用自我妨碍策略存在显著差异;三年级学生学习成绩优秀者与不良者采用自我妨碍策略不存在显著差异:学习成绩不良与自我妨碍预测因素即自我效能感、智力责任归因、自尊、抑郁存在相关.与惧怕否定不存在显著相关等.

关键词：自我妨碍策略、学习不良、自我妨碍预测因素

所属期刊栏目：19

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77