影响阅读中二语词汇附带习得的学习者因素

摘要：

英语阅读中的词汇附带习得是一种十分有效的词汇习得方式,不少学者就影响阅读中二语词汇附带习得的因素进行了实证研究,然而目前对这些研究中的影响因素作深入的介绍的文章却寥寥无几.因此.就学习者因素在阅读中对词汇附带习得的影响进行了整体的概括,并且在此基础上探讨这些影响因素对大学英语教学的启示,以期促进英语教学的改革与进步.

关键词：二语、词汇附带习得、因素

所属期刊栏目：19

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63