音体美学生英语学习风格调查

摘要：

学习风格是影响学习者学习效率和学习成绩的一个重要个体因素.本文以长江师范学院的二年级音体美学生为调查对象,采用Reid的学习风格倾向问卷(PLSP),研究艺体类学生的一般性学习风格、专业与学习风格、性别与学习风格的关系和风格与英语成绩的关系.调查表明,二年级的音体美学生最倾向于小组型学习风格,性别与学习风格的听觉型有显著关系,但是,学习风格与成绩的相关性不大.

关键词：学习风格、性别、专业、英语成绩

所属期刊栏目：18

分类号：G422(教学理论)

资助基金：长江师范学院教改项目"构建师生英语学习相匹配的教学模式的研究"项目编号JG2007016

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130