断裂与链接——西南少数民族地区基础教育之基础性探析

摘要：

基础性是学生在基础教育阶段所受教育的本质属性.多元的文化生态环境要求基础教育为个体生命的和谐发展构建一种有差异的基础.西南少数民族地区学校基础教育的基础性应致力于构建学校教育与民族社区生活、个体生命发展与民族文化传承、文化自觉与教育自觉的有效链接.

关键词：基础教育、西南少数民族教育、和谐发展、基础性构建

所属期刊栏目：18

分类号：G561

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107