高职数学研究性学习探讨

摘要：

高职教学改革,强化技能培训,压缩了包括南职数学在内的基础课程的教学时间,教学模式落后严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养.研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式,不仅有利于学生走出传统的学习模式,而且有利于服务专业基础课和专业课程的学习,使主体性教育得到实质性的体现.

关键词：高职数学、研究性学习、探索

所属期刊栏目：16

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46