高校研究性教学的理论与实践研究

摘要：

高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高其综合素质.研究性教学的特征表现为:教学形式与内容的开放性、教师角色定位的指导性、教学活动参与的全员性、活动价值体现的过程性、学习方式的探究性、学生知识获得的体验性、学生素质提升的综合性.要根据这一指导思想,努力寻找研究性教学中理论与实践的契合点,使研究性教学真正在高校课堂里扎根.

关键词：研究性教学、高校、实践案例

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119