生成课程与预设课程之比较及其反思

摘要：

和预设课程相比较,生成课程由教师根据儿童的兴趣和需要而设计,目标在活动中形成,课程内容也更富有弹性,课程评价也更趋向于多元化.生成课程需要教师适时的对孩子进行引导,提升孩子的思维,促进孩子的个性发展.在目前中国的教育实践中,对教师来说,该做的是如何处理好预设和生成的关系.

关键词：课程、生成课程、预设课程

所属期刊栏目：14

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-125,130