高职学生学习评价的探索

摘要：

学生的学习评价对教学产生直接的影响,人们期望这个影响是正面的、积极的.本文分析了高职学生学习评价的现状和不良影响,同时根据现状提出了"过程与结果并重,多种测评形式并存,减少偶然性增大必然性"学习评价的基本思想,并针对不同课程提出了相应的评价办法.

关键词：高职学生、学习评价

所属期刊栏目：14

分类号：G718(职业技术教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14