影响中年教师走进新课程的心理分析

摘要：

该文章从思维定势、自我防御和服从三个方面,对影响中小学中年教师走进新课程的心理层面进行了初步的探讨.旨在为学校管理者能使中年教师尽快走进新课程提供参考.

关键词：中年教师、新课程、心理

所属期刊栏目：13

分类号：G433(电化教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35