控制论在中学信息技术课程教学中的运用

摘要：

目前,中学信息技术课程存在诸多问题和不足:缺乏学科地位;教学目标不够明确;教材偏软;学生缺乏学习动机;硬件、软件建设不同步等.因此,将控制论运用于课堂教学有其必要性和可行性.通过教师对教学内容的处理与控制、对学生座位的分配与控制、对设备的选择与控制来促进课堂教学,以有助于教学质量的提高,达到教学目的.

关键词：控制论、信息技术、课堂教学

所属期刊栏目：12

分类号：G20(信息与传播理论)

在线出版日期：2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109