"CBL、PBL、SP"三维一体教学法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训中的应用

摘要：

目的 探究"以案例为基础的学习(CBL)、以问题为基础的学习(PBL)、标准化患者(SP)"三维一体教学法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(规培)中的教学价值.方法 将2018年1月至2020年12月在该院耳鼻咽喉科进行规培的80名学员随机分为研究组和对照组,每组40名.对照组采用传统教学法,研究组采用"CBL、PBL、SP"三维一体教学法.比较两组学员考核成绩、学习效果、满意程度等.结果 研究组学员考核成绩、学习效果、满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 "CBL、PBL、SP"三维一体教学法能显著提高学员考核成绩、学习效果和教学满意度,有利于临床教学质量的提升.

关键词：以问题为基础的学习;以案例为基础的学习;标准化患者;住院医师;规范化培训

所属期刊栏目：51

分类号：R856.76(航空航天医学)

资助基金：重庆市技术创新与应用发展专项面上项目2019C022

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：162-164