程序式健康教育对肺癌PICC置管化疗患者知信行水平及疾病不确定感的影响

摘要：

目的 探讨程序式健康教育对肺癌经外周穿刺置入中心静脉导管(PICC)置管化疗患者知信行水平及疾病不确定感的影响.方法 选择2016年7月至2017年12月收治的肺癌PICC置管化疗患者124例,采用随机数字表法分为干预组和对照组,各62例.对照组给予PICC置管化疗患者常规健康教育,干预组给予程序式健康教育,化疗3个周期后,比较两组患者知信行水平、疾病不确定感、PICC相关性并发症等指标.结果 干预后,干预组患者知识、态度、行为评分分别为(91.32±10.24)、(22.12±2.45)、(20.54±3.12)分,均明显高于干预后对照组及自身干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组患者不明确性、不一致性、复杂性、不可预测性评分分别为(28.12±4.32)、(13.45±2.26)、(15.12±2.15)、(14.12±2.10)分,均明显低于干预后对照组及自身干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组PICC相关并发症发生率(11.29％)明显低于对照组(29.03％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 程序式健康教育有助于促进肺癌PICC置管化疗患者知信行能力的养成,缓解疾病不确定感程度,降低PICC相关并发症的发生.

关键词：肺肿瘤、化疗、经外周穿刺置入中心静脉导管、健康教育、程序式、知信行、疾病不确定感

所属期刊栏目：49

分类号：R473.6(护理学)

资助基金：河北省医学科学研究重点课题计划;张家口市科技局指令性项目

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1984-1987