CBL、PBL结合循证医学教学模式在肿瘤心脏病学医师培训中的探索与应用

摘要：

癌症患者的心血管健康问题逐渐被重视,"肿瘤心脏病学"这一交叉学科应运而生.本文将以循证医学为基础的基于案例学习(CBL)和基于问题学习(PBL)的教学模式用于肿瘤心脏病学医师培训的具体过程,结合该院的经验和教学反馈,探讨该立体教学模式的推行条件、必要性和可行性,探讨此类联合教学模式的推行条件及价值,为提高此类交叉学科的临床教学水平提供参考.

关键词：基于案例的教学法、基于问题学习、循证医学、医学肿瘤学、心脏病学、医师培训

所属期刊栏目：48

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金青年项目;辽宁省博士科研启动基金项目;辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题;大连医科大学2017年度改革研究项目

在线出版日期：2020-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4297-4299