"以学生为中心"的教学设计对病理学教学效果的影响

摘要：

目的 研究"以学生为中心"的教学设计对病理学教学效果的影响.方法 根据病理学教学内容分类及教学目标要求,分别应用行为主义 、认知主义和建构主义理论对病理学教学活动进行"以学生为中心"教学设计,对比不同教学组的教学效果.结果 校本部第三教学组理论成绩 、总成绩均优于第一 、第二教学组,但第一 、二教学组间学生成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);独立学院3个教学组理论成绩 、实验成线和总成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),而第一教学组实验成绩和总成绩优于第二教学组,但理论成绩低于第二教学组(P<0.05);校本部理论成绩明显优于独立学院(P<0.05).结论 "以学生为中心"教学设计对病理学教学效果的提升有着明显的作用,但应根据教学对象提供更加具有针对性的个性化教学,同时应加强教学师资医学专业技能的训练.

关键词：病理学、以学生为中心、教学方法

所属期刊栏目：48

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：湖北医药学院校级教研项目2018003

在线出版日期：2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3402-3405