翻转课堂联合数字化CBL模式提升影像诊断实践教学效果

摘要：

作为以图像形象化为主的学科,实践课程在影像诊断教学中具有举足轻重的地位[1].影像诊断实践课程的教学任务是培养学生影像阅片技能、检查报告书写、独立分析判断及结合临床合理初诊等综合能力.随着当今影像学科的飞速发展,以及重视能力培养为目标的教育发展趋势,既往以老师讲授为主的传统教学方式已不合时宜,急需构建一套新的影像诊断实践教学模式以满足时代需求.

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：云南省科学技术厅-云南中医学院应用基础研究联合专项面上项目2018FF001-013;云南中医学院教育教学改革研究项目JG201815;云南省科技应用基础研究计划项目2013FZ199

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1792-1794