以器官系统为主线的整合教学模式在骨科临床教学中的探索

摘要：

以器官系统为主线的整合教学模式(organ-system based integrated learning,ISBIL)[1]以课堂解剖、病理、生理等为基础知识轴,辅以临床专业科室专题讲座+典型真实案例分析+师生自由提问、讨论+床旁规范化查体及操作示范+学生课后自学等多种方式进行教学,其以患者整体为中心,实行全方位、多学科的综合治疗策略,对促进医学生完整的知识结构形成有极大帮助[2],是时代发展的特征,也是现代医学发展的必然方向.

所属期刊栏目：47

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3722-3724