专科层次中医现代“师带徒”教学改革的效果评价

摘要：

目的 科学评价专科层次中医现代“师带徒”教学改革的中期效果.方法 采取中医基础和中医临床综合试题200题,对该校2015级中医学专业师承班52人、中医学专业普通班52人在第4学期末同步测评,了解学生对专业知识的掌握情况.结果 师承班在综合测试总分、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医儿科学的成绩上优于普通班,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床跟师提高了学生对诊断、中药、方剂、内科、儿科的知识掌握,应继续优化课程体系,提高“师带徒”人才培养质量.

关键词：中医、师带徒、师承、效果评价

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分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题DJA160273;重庆市教育科学“十三五”规划2016年度规划课题重点项目2016-GX-072;重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题CQGJ15453C

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3088-3089