临床实习阶段医学生实现人文知识内化的教改研究

摘要：

医学人文教育是指在医学教育过程中 ,将人文精神与医学科学、医学实践相结合 ,使医学生在习得专业知识的同时 ,提升人文素质 ,养成良好的职业道德.人文教育的目的 是引导学生在未来的医疗服务实践中对患者实施更好的人文关怀[1 ] .临床实习是医学生所学理论知识与临床实践相结合的重要环节 ,也是引导学员将抽象的人文精神具化到临床工作的各个方面 ,完成医学人文知识向医学生人文素养内化的关键时期.如何利用临床实习阶段将人文精神融入医学实践中 ,是目前国内医学院校教改的热议话题[2-3 ] .笔者认为优良的师资队伍是临床实习期间培养医学生人文素质的先决条件 ,强化实习带教老师自身医学人文意识和教学方法 将对医学生人文素养的培育发挥关键作用.本课题组严把实习带教老师关 ,集中教员进行医学人文教学意识与方法 的岗前专项培训 ,明显提升了实习生的人文教学效果 ,现报道如下.

机标关键词：临床实习、实习阶段、医学生人文素质、知识内化、医学人文教育、人文精神、医学实践、人文素养、带教老师、现报道如下、专业知识、职业道德、引导学生、医学院校、医学科学、提升、实习期间、师资队伍、人文知识、人文意识

所属期刊栏目：46

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陆军军医大学教育改革研究课题面上项目2014B13

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5178-5180