微课结合传统教学法在临床护理教学中的应用及效果评价

摘要：

临床护理教学是护生通过临床护理实习,以复习、巩固和延伸理论知识并与临床实践的有效结合,对护生步入将来的临床护理岗位起到桥梁作用[1].而临床护理教学质量的高低直接影响护生的实习效果,随着现代教学水平的不断提高以及不同层次护生学习需求的变化,要培养出高素质的护理人才,以教师灌输式讲授及授课形式较为单调的传统教学模式已不能得以满足,需在传统的护理教学模式基础上结合适应现阶段教学要求的新的教学方法[2].微课作为近年在各种教育及培训中逐渐普及的一种新的教学模式,它是按照教学计划及实践需求,将重点、疑点、难点、实践操作等抽象的知识形成若干个知识点,再通过信息化手段实施教与学完整结合的教学应用,为教师的课堂教学应用和学生的个性化学习创造便捷条件,具有明确的教学目标、短小精悍的教学内容、富有针对性等优点,更适应现代学生的个性化学习需求[3-5].作者将微课教学结合传统教学方法应用于临床护理教学过程中取得了较好的效果.现报道如下.

机标关键词：统教学法、临床护理教学、教学应用、教学模式、学习需求、教学方法、实践需求、临床护理实习、个性化、不同层次护生、信息化手段、现报道如下、知识形成、学生、授课形式、实习效果、桥梁作用、临床实践、理论知识、教学质量

所属期刊栏目：46

分类号：R47(护理学)

资助基金：重庆医科大学附属第一医院科研项目CMER20132012

在线出版日期：2017-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2299-2301