医学人文课程大规模在线开放课程教学改革的效果研究

摘要：

小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)是结合课堂教学与在线教学的混合学习模式,在大学校园课堂采用开放课程(massive open online courses,简称MOOC或慕课)的讲座视频(或同时采用其在线评价等功能)实施翻转课堂教学,真正体现信息技术与校园教育的深度融合等[1-2],能够有效改善大规模在线MOOC的诸多弊端,如师生缺乏面对面交流,退学率高等[1,3-4].

机标关键词：医学、人文课程、课堂教学、在线评价、在线课程、在线教学、学习模式、信息技术、校园教育、深度融合、开放课程、大学校园、小规模、限制性、退学、视频、交流、讲座、功能、弊端

所属期刊栏目：46

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2014年安徽医科大学院级教学研究基金资助项目2014hljyxm007;2015年安徽省省级质量工程项目2015mooc019

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1715-1718