菜单式教学在手术室护理本科生临床护理教学中的应用

李冬雪秦淑玉

重庆医科大学第二附属医院;

摘要：

菜单式教学起源于50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的“结构主义教育论”[1].它是教师立足大纲,科学选题,在为学生提供基础知识菜单的基础上,再为学生提供自己感兴趣的风味菜单,从而获得知识和技能的一种开放式教学方法[2].其典型做法是向学习者提供一个可供选择的学习目录,学习者对学习目录中的内容进行取舍,按个人需要进行学习[3].临床护理教学是护理教学的重要组成部分,是培养护生理论联系实践,实现知识向能力转化的关键阶段.手术室是一个专科性强、实践性强、多学科交叉性强的科室,是护生的重要临床实习基地.随着现代外科学的迅猛发展,手术室专业理论、专业技能也随之不断发展和提升,但很多知识并未及时体现在现今…展开v

机标关键词：菜单式、临床护理教学、手术室实习、护理本科生、学习、知识和技能、理论联系实践、教学方法、专业理论、临床实习基地、现报道如下、专业技能、学生、无缝衔接、能力转化、目录、临床实践、科学选题、结构主义、教学质量

所属期刊栏目：46

分类号：R612(外科手术学)

资助基金：重庆医科大学附属第二医院护理骨干院内资助课题重医二院[2015]134号;重庆医科大学优秀青年人才项目重医二院党[2016]20号

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1573-1575