本科护患沟通教学模式的改革与应用研究

摘要：

当今社会,医护人员在公众心目中形成了负面形象.医患纠纷频发,医护工作俨然已演变为高危职业[1].虽然矛盾的触发有深层次的原因,但与当下医护人员沟通意识淡薄,沟通能力欠缺关系密切[2].改善护患沟通是增进医患互信,构建和谐医患/护患关系的重要基础,是维护医患双方权益的根本保证,也是减少医疗纠纷的必要策略[3].当下护患沟通教学面临着一系列难题,包括教学理念落后、教学内容滞后、教学方法单一等[4].传统的“三段式”教学模式已难以适应当代医学教育模式的改革,护息沟通的教学应贯穿于护生在校学习与毕业临床实践的始终,要进一步强调理论与实践相结合.因此,“三段式”向“同步式”的转变势在必行.本研究将以“同步式”教学模式为教学改革突破口,以期让该课程设置更合理,教学活动更生动,教学感受更真实,教学效果更理想.

机标关键词：本科、护患沟通、教学模式、教学改革、医护人员、医学教育模式、同步式、三段式、医疗纠纷、医患双方、医患纠纷、医护工作、临床实践、课程设置、教学效果、教学内容、教学理念、教学活动、教学方法、护患关系

所属期刊栏目：45

分类号：R-05;G64(一般理论)

资助基金：2015年广东省高等教育教学改革项目B16036072;2014年广州市教育科学“十二五”规划课题青年专项项目1201450290

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5026-5027