高职生理学教学中“问题链”设计与应用的研究

摘要：

“问题链”是指教师根据教学内容创建一系列的对于学生来说是未知的教学问题，并把这些问题按照某种内在的联系和一定的顺序串接起来组成一个或几个问题链，用“问题链”组织教学［1］。注重知识体系的完整和理论逻辑的严谨是生理学课程的重要特点，为“问题链”在生理学教学中的运用提供了合适的教学内容，而本院高职高专大学生的学生群体也符合“问题链”教学模式实施的基本条件，有一定的可行性。本文就对高职高专生理学教学中“问题链”的设计策略进行了初步的探索和研究。

机标关键词：高职高专、生理学教学、问题链、教学内容、高专大学生、生理学课程、组织教学、知识体系、学生群体、设计策略、内容创建、理论逻辑、教学问题、教学模式、组成、运用、教师、串接

所属期刊栏目：45

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2013年江苏省高等教育教改立项研究课题资助项目2013JSJG405。

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2865-2867