校院合作下《助产技术》课程教学改革实践

摘要：

校院合作已成为我国高等教育大众化及经济社会发展对高素质技能型医药卫生人才培养的主流形式［1］。但校院合作办学的体制机制不健全，校院合作层次低、深度浅，校热企冷的现状［2］，专兼结合的师资队伍中教师“单师”素质的短腿现象，以及兼职教师临床工作繁忙教学时间和质量无保证等问题成为校院合作下课程建设与改革发展的瓶颈［3‐4］。《助产技术》是助产专业的核心课程，对学生助产职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用，通过对学校助产专业毕业生调查显示存在专业教师教学内容相对陈旧，学校和临床教学内容有脱节，学生临床助产适应期较长等问题。为更充分利用学校和医院的优质助产教育资源，提高课程教学效果，发展学生助产职业能力，培养贴近临床的高素质技能型助产人才，作者所在课程组依托政、校、企共建的三峡医药卫生职业教育理事会（以下称理事会）平台，深化课程建设与改革内涵，取得了较好效果，现报道如下。

机标关键词：助产技术、课程教学效果、助产专业、职业能力、素质、临床、课程建设、教学内容、学校、学生、卫生职业教育、卫生人才培养、理事会、经济社会发展、专业教师、技能型、现报道如下、教育大众化、专兼结合、主流形式

所属期刊栏目：45

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：重庆三峡医药高等专科学校课题资助项目2013mpxj17。

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2580-2582