10.3969/j.issn.1671-8348.2016.10.047
参与科研有助于提高医学生批判性思维
批判性思维（critical thinking ，CT ）也称评判性思维，CT立足于理性反思某些问题及其相关证据得出判断，即为“决定相信什么或做什么而进行反思性的、合理的思维模式”，其包括澄清意义、分析论据、评估证据、判断论证的合理性和适用性等技能［1］。近年来，C T在西方发达国家一直都受到高度重视并成为本科及更高层次教育质量的评定指标之一［2］。目前各高校都在本科教学中实施导师制科研指导学习，国外有研究表明科研实践学习可以促进CT的提高［3］，而国内尚少见报道。本文旨在通过对广州医科大学医学生进行问卷调查，了解医学生CT现状，探讨参与科研实践与CT的关系，为提高医学生CT能力提供有价值的参考依据。
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G642(高等教育)
广东省教育科学“十二五”规划项目2010TJK253；广东省教育教学成果奖高等教育培育项目[粤教高函201572号文]；广州市高等学校教育教学改革项目[穗教高教201225号文]。
2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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