临床医学八年制《医学微生物学》教学探讨

摘要：

医学微生物学是基础医学的重要组成部分，也是联系基础与临床的桥梁课程，它与疾病的诊断、治疗和预防密切相关。随着生命科学的不断发展，医学微生物学所涵盖的内容越来越丰富，涉及的领域越来越宽泛。这就要求医学专业学生在掌握这门课程基础知识的同时，学会灵活运用，举一反三。然而，由于医学微生物学课程本身具有知识点多而散、难记忆、易混淆等特点，因此，传统的以课本为主体，老师为中心的教学方法不能够很好的激发学生的学习兴趣和创造力，也不利于实现现代医学教育培养实用型、创新型综合性医学人才的目标［1］。

机标关键词：临床医学、八年制、医学微生物学、医学专业学生、生物学课程、治疗和预防、基础与临床、医学人才、学习兴趣、现代医学、生命科学、教育培养、教学方法、基础知识、基础医学、知识点、型综合、实用型、创造力、组成

所属期刊栏目：45

分类号：Q26(细胞生物化学)

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1143-1144