口腔课程教学中思维导图与非口腔专业医学生自主学习能力的培养

摘要：

口腔医学是临床医学的重要分支之一，它是一门研究头面部及口腔软、硬组织生长发育及其病理变化的学科。与欧美等西方国家的牙科学不同，我国现行的医学教育体系中口腔医学不仅涵盖了牙齿、咬合与颞下颌关节等牙科学内容，还包括了头颈外科、口腔颌面外科等原本属于西方医学教育体系中临床医学部分的内容［1］。因此，在我国医学高等教育中，口腔医学与临床医学的关系更为密切，是临床必修课程之一。口腔医学课程的学习对于临床专业医学生构建完整的临床医学知识体系、培养临床思维能力是不可或缺的。

机标关键词：口腔专业、课程教学、思维导图、学生自主学习、临床医学、口腔医学、医学教育体系、医学高等教育、牙科学、临床思维能力、口腔颌面外科、颞下颌关节、知识体系、医学课程、头颈外科、生长发育、临床专业、病理变化、必修课程、硬组织

所属期刊栏目：45

分类号：R78;R4(口腔科学)

资助基金：第三军医大学第一附属医院临床创新课题SWH2013LC16；第三军医大学第一附属医院教育训练课题SWH2015JY04Y。

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：997-998,1005