PBL 结合 SimM an 综合模拟人在困难气道实践课程中的应用

摘要：

PBL 结合 SimMan 综合模拟人在困难气道实践课程中的应用困难气道相关知识一直是临床麻醉学教学的难题。它作为临床麻醉学中气道管理部分的难点与重点，一直以来是作为大课讲授。然而，学生在理论课和前期实践课时虽均已学习了困难气道处理的理论知识和教学模型的气管插管操作，但存在重操作轻理论及理论与实践割裂的现象。同时，由于现有的教学模型仅作为插管模具，缺乏整体的困难气道教具，所以关于困难气道诊断及处理的临床思维培养难以完成。湖北医药学院在困难气道相关知识的教学中，提出以 PBL 教学模式结合SimMan 综合模拟人（以下简称模拟人）的教学方法，并取得了一定成效，现总结分析如下，以期不断提高麻醉学的教学质量。

机标关键词：模拟人、困难气道、实践课程、教学模型、临床麻醉学、理论知识、临床思维培养、诊断及处理、实践课时、气管插管、气道管理、气道处理、教学质量、教学模式、教学方法、大课讲授、操作、医药学、理论课、管模具

分类号：R642.4(创伤外科学)

资助基金：湖北省普通高校省级立项项目2013332。

在线出版日期：2016-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：273-274,275