思维导图在高职高专《急救护理》集体备课中的应用?

摘要：

急救护理是护理专业核心课程，而备课是保证教学质量的重要因素[1]。集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由教研室所有教师集体研究、讨论授课内容等，总结出适合自身情况的教学方法、技艺，它是常规的富有实效的教研活动[2]。思维导图(mind map)又叫心智图，由英国“记忆之父”托尼·巴赞提出，由一个中心关键词向外扩散出多个知识要点分支，每个分支由符号、数字、词汇等构成，然后再由每个分支要点散发出相关的知识点，形成一个树枝状的结构图[3]。本研究将思维导图引入《急救护理》课程集体备课中，取得较满意效果，现报道如下。

机标关键词：思维导图、高职高专、急救护理、集体备课、专业核心课程、现报道如下、知识要点、授课内容、课堂讲授、教研活动、教学质量、教学方法、教师、集体研究、知识点、心智图、外扩散、树枝状、结构图、教研室

分类号：R4(临床医学)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究2011年度重点项目112105。

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3871-3873