院校结合模式在高职高专临床医学专业核心课程教学中的效果评价?

摘要：

医学类高职高专院校一般多由中专院校转型而来，大多没有一定规模的附属医院，须依靠本地区的医疗机构协同完成教学任务，但学校与医院非隶属关系，仅是在协议的前提下开展工作[1]。医院的参与性、主动性和合作深度均较差，无法有效完成学生的临床见习和实习安排，故应深化学校和医院的合作，发挥双方的积极性。因此，重庆医药高等专科学校从2009年起开始在临床医学专业进行“院校结合”的人才培养模式改革，现已培养出3届院校结合班毕业生。通过对2009级、2010级、2011级临床医学专业院校结合班和平行班专业核心课程成绩比较，院校结合模式显示出了较为明显的优势，现将结果报道如下。

机标关键词：院校结合模式、高职高专院校、临床医学专业、课程教学、附属医院、专业核心课程、高等专科学校、培养模式改革、专业院校、院校转型、医疗机构、实习安排、临床见习、隶属关系、教学任务、合班、成绩比较、主动性、医学类、参与性

分类号：H319.1(英语)

资助基金：重庆市卫生局重点项目2013-1-048;重庆市高等教育教学改革重大项目131016;重庆市卫生计生委医学科研项目20143004;重庆医药高等专科学校教研教改重点项目ygzjg201403;重庆市高等学校教学改革一般项目143162。

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3159-3161