基于微课的翻转课堂教学模式在《人体形态学》教学中的应用

摘要：

翻转课堂是2011年在美国各地兴起的一种新型的教育教学形式,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,已成为教育信息化创新发展的热点话题之一.微课的出现与运用为课堂翻转提供了支点[1],基于微课的翻转课堂教学模式对促进信息技术与教育教学的深度融合提供了崭新的思路.笔者结合多年课程改革的经验,对本院护理学专业1301、1302班学生在《人体形态学》教学中,将微课与翻转课堂有机融合,探析基于微课的翻转课堂教学模式在该课程教学中应用效果,旨在探讨符合医学教育课程的新模式,为探索应用型人才培养课程教学模式改革提供理论参考.

机标关键词：课堂教学模式、人体形态学、课程教学模式改革、教育教学、应用型人才培养、教育信息化、护理学专业、有机融合、应用效果、信息技术、深度融合、课程改革、教育课程、教学形式、新模式、支点、运用、医学、学生、思路

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：绍兴文理学院2011年度课程教学模式改革试点项目B类项目,201122;绍兴文理学院第六批课程模式改革项目201448

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2441-2442