全程心理支持在护理技能大赛培训中的应用研究

摘要：

为深化职业教育改革，提高教学质量，促进职业院校间技能的相互学习和交流［1］，河北省每年都会组织各大中专院校进行护理专业技能大赛，护理专业技能大赛能把课堂教学与临床教学结合起来，使护理学生（以下简称护生）能够将所学的知识实践性地展现出来，为未来的临床一线工作做好充分的准备［2‐3］。作为即将参加护理专业技能大赛的护生而言，与普通高校护生的社会认可度的差异，继续提高学历的压力，考取执业资格证书的压力等已经使一部分护生陷入紧张、沮丧等不良情绪之中。同时还要面对参赛的紧张、焦虑，对不可预知成绩的期盼，实习医院的选择等压力，更加重了护生们的心理负担。本研究就针对参加技能大赛培训的护生进行了紧张原因的分析和心理干预，以帮助护生缓解操作紧张，提高技能成绩。

机标关键词：心理支持、护理技能、大赛、培训、专业技能、压力、大中专院校、资格证书、职业院校、心理干预、心理负担、相互学习、实习医院、临床教学、课堂教学、教育改革、教学质量、护理学生、高校护生、成绩

分类号：R395

资助基金：河北省职业教育科学研究“十二五”规划基金项目ZJY13218。

在线出版日期：2015-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2294-2295