基于职业情感和能力培养的护理学早期认知实践研究

摘要：

随着医学模式的改变、疾病谱的变化和健康观念的更新,现代社会对护理人才提出了更高的要求.高等护理教育为适应人才需求的变化,提出应用型护理人才培养模式.该模式追求“现实需求基础上的职业实践性”[1],其最终目标是使学生获得护理职业领域的核心能力[2].在核心能力培养的途径上,专业价值观、沟通能力、思维能力和关怀能力是整体胜任力增长的动力和内在源泉[3].故本院在护生入学早期开展了以“情感和能力为导向,临床情境为载体”的早期认知实践,对学生的职业情感和核心能力进行早期教导和渐进式培养.

机标关键词：职业情感、能力培养、护理学、核心能力、护理人才培养模式、高等护理教育、专业价值观、职业实践、职业领域、医学模式、学生、现实需求、现代社会、思维能力、认知实践、人才需求、内在源泉、健康观念、沟通能力、应用型

所属期刊栏目：44

分类号：R47(护理学)

资助基金：绍兴市高等教育教学改革项目资助2009sxjg07;绍兴文理学院教改项目资助201311

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1866-1868