格林模式在大学生行为和生活方式健康教育中的应用研究

摘要：

格林模式即PRECEDE-PROCEED模式,是由Green LW为首的美国学者于20世纪70年代提出来的,PRECEDE是(教育诊断评价中倾向、强化及促成因素)的缩写;而PROCEED是教育/环境发展中政策、法规及组织因素的缩写[12].格林模式由9个阶段构成(见图1),PRECEDE阶段主要用于需求评估,即1～5阶段属于诊断阶段;PROCEED阶段主要用于执行和评估,即6～9阶段属于干预阶段[3-4].格林模式不是一个独立的理论,而是一个理论框架,是一种解决问题的思路.

机标关键词：格林模式、学生行为、生活方式、健康教育、组织因素、诊断评价、需求评估、缩写、理论框架、解决问题、环境发展、促成因素、政策、学者、思路、倾向、美国、构成、干预、法规

所属期刊栏目：44

分类号：G424(教学理论)

资助基金：滨州医学院社科计划BY2012SK06

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1864-1866